European Variations in Socioeconomic Inequalities in Students’ Cognitive Achievement: The Role of Educational Policies

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TitoloEuropean Variations in Socioeconomic Inequalities in Students’ Cognitive Achievement: The Role of Educational Policies
AutoreLe Donné N.
Pubblicato inEuropean Sociological Review
LuogoOxford, UK
EditoreOxford University Press
Anno di pubblicazione2014
FascicoloVol. 30, n. 3
Pagina iniziale329
Pagina finale343
Link al documentohttp://esr.oxfordjournals.org/content/30/3/329.abstract

Classificazione

Ambito Sociale
  1. Scuola
  2. Rendimento scolastico
Tipo di documentoPubblicazioni - Articolo di rivista

Progetto realizzato da

Fondazione Ermanno Gorrieri per gli studi sociali

Con il contributo di

Fondazione Cassa di Risparmio di Modena